miércoles, 12 de mayo de 2010

Analogías al proceso de enseñanza aprendizaje

En nuestra labor como formadores de profesionales, a veces tenemos dudas sobre es cuál es la mejor forma para guiar, apoyar y enseñar a nuestros alumnos, para que luego del paso por las aulas, se conviertan en excelentes profesionales y sobre todo buenas personas que brinden a la patria frutos de crecimiento intelectual, social y ético. Pero, ¿cómo logramos cumplir con nuestro cometido como formadores de buenos profesionales y personas? A continuación podemos observar algunas analogías que podemos utilizar para responder este cuestionamiento, veámoslas:

Una piedra preciosa escondida en un caparazón si pulir


Un diamante
en bruto se asemeja a nuestros alumnos que llegan a la Universidad tímidos, temerosos, con poca o ninguna información de lo que les espera en este nuevo lugar de aprendizaje. Por esto nosotros como formadores tenemos la responsabilidad de pulir y dar forma a cada uno de ellos como lo haría un artesano con una piedra que con el esfuerzo y amor en su trabajo descubre un diamante precioso y valioso que se esconde dentro de esa piedra.





Trabajo en equipo

¿Qué haríamos en un mundo solos? Probablemente, no lo toleraríamos y llegariamos al borde de la locura para poder en las alucinaciones tener a un compañero platónico. Tan importantes son las personas que están a nuestro alrededor que son parte escencial para poder lograr las metas que nos hemos impuesto en la vida. Los compañeros en todos los escenarios (educativos, laborales, sentimentales, familiares) son primordiales para nuestro aprendizaje, porque nos ayudan a crecer, ampliar nuestros criterios, demostrar y pulir nuestras habilidades de socialización que nos hace mejores personas.
Herramientas para la vida
Procuremos como docentes tener varias herramientas que podamos utilizar en el proceso de enseñanza con nuestros alumnos y poner a disposición de nuestros alumnos las herramientas necesarias para que cada uno sepa utilizarlas para su carrera profesional e integral.

5 comentarios:

  1. Estimada Laura, ¿podrías aventurarte a suponer el propósito pedagógico de este ejercicio? ¿Qué nos podría sugerir sobre los inicios de cada curso?

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  2. Hola Laura

    Yo quiero comentar en relación con tu blog señalando algo que me parece muy importante y es el principio de responsabilidad que permea la función educadora y que tiene un doble sentido: del estudiante hacia el proceso de aprendizaje y del o la docente hacia el proceso de enseñanza. Definitivamente, quienes nos hemos comprometido con la función de educar debemos tener bien claro que esta labor exige tiempo y esfuerzo, pero ante todo mística y cariño para lo que hacemos así como tolerancia y paciencia para comprender las necesidades de
    todos y todas las que participan de la educación formal.

    Ian.

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  3. Compañera, mencionaste dos elementos importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje: el amor y las diferentes herramientas o metodologías que han de tenerse a mano para lograr los objetivos planteados.

    Sin embargo considero que además de ello se requiere de enseñar con el ejemplo, para que el estudiantes tenga un referente real que pueda guiarlo con la autoridad que da el ser honestos como docentes y como personas.

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  4. Cada vez que iniciamos un curso debemos indicar a nuestros alumnos las expectativas que tenemos para este curso, así como indicar las reglas claras del trabajo en equipo que esperamos de los alumnos, así como los resultados que esperamos obtener de ese proceso de aprendizaje que está por iniciar, así como las responsabilidades que tenemos al iniciar este nuevo camino.

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  5. Hola Laura, me llama la atención la mención que haces de herramientas para la vida, pues cualquier otro docente las hubiera pensado para su quehacer unicamente, te felicito por haber sido de las pocas docentes que han madurado intelectualmente y asumir el cambio de paradigma en cuanto al tema de educación, enfocando su proceso de enseñanza para el comprender, hacer y construir.

    Saludos,

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