La motivación en el aprendizaje

Todos los seres humanos requerimos motivación para realizar acciones en nuestra vida con entusiasmo, buena disposición y con mejores y eficientes resultados; para ello se requiere un ambiente motivador el cual logra un aprendizaje efectivo. En la educación debemos lograr un compromiso real de los estudiantes, formado por la sinergia entre la motivación y el aprendizaje activo.

Las practicas docentes deben enfocarse en la generación de estrategias motivadoras en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, involucrándoles en actividades que a través de la investigación, recreación, ejemplos vívidos, en los cuales puedan aplicar el conocimiento expuesto en clase con mayor facilidad y sobretodo será un aprendizaje más retenido por los estudiantes.

La mayoría de los estudiantes pueden ser motivados por estrategias como la aplicación de un valor extra o una regalía por el esfuerzo realizado en alguna tarea asignada, algunas estrategias frecuentemente utilizadas para motivar a los jóvenes incluyen: bonos aplicables a la calificación final del curso, eximirse de la aplicación de un examen final o presentación de una tarea, los títulos de reconocimiento a los mejores trabajos son bastante motivadores para los estudiantes sientan recompensados sus logros.

El docente debe organizar estas estrategias de acuerdo al público al que se dirige, escogiendo adecuadamente las mismas, esto porque recordemos que en una clase hay diversos tipos de estudiantes: aquellos que tienen una actitud positiva ante las tareas que son asignadas pensando que los resultados que obtendrán por su esfuerzo será bien recompensados; los que buscan excusas para no desarrollar las tareas o negando que tienen dificultad para cumplir las asignaciones; los estudiantes que evaden las tareas y hacen el mínimo esfuerzo sin ningún compromiso con la acción requerida; finalmente aquellos estudiantes que reniegan de las tareas, su humor se ve afectado por la obligación de las tareas.

Para evitar las actitudes negativas que pueden presentar los estudiantes en el aprendizaje deberá apoyarse en el aprendizaje activo, procurando el aprendizaje a largo plazo, para ello podría el docente cambiar los roles en la clase, promoviendo la participación activa en el proceso de aprendizaje; por ejemplo a través de exposiciones ante el grupo, poner en práctica la teoría expuesta, por ejemplo hacer una dramatización de una poesía. Estas estrategias generaran el desarrollo de las conexiones neuronales y apoyar el aprendizaje a largo plazo.

Para sintetizar se puede indicar que el aprendizaje de cualquier temática se requiere tener una gran motivación y para lograr un aprendizaje profundo y duradero es necesario hacer actividades que fomenten la inventiva de los estudiantes.